{"id":5389,"date":"2016-01-27T09:45:32","date_gmt":"2016-01-27T14:45:32","guid":{"rendered":"http:\/\/cahuntsic.ca\/bulletin-express\/?p=5389"},"modified":"2016-01-27T09:56:17","modified_gmt":"2016-01-27T14:56:17","slug":"ateliers-pour-enseignants-en-debut-de-carriere","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/cahuntsic.ca\/bulletin-express\/ateliers-pour-enseignants-en-debut-de-carriere\/","title":{"rendered":"Ateliers pour enseignants en d\u00e9but de carri\u00e8re<br>Hiver 2016"},"content":{"rendered":"<p><strong><a href=\"http:\/\/cahuntsic.ca\/bulletin-express\/wp-content\/uploads\/2014\/01\/Semaine_enseignants.jpg\" rel=\"attachment wp-att-1661\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignright size-medium wp-image-1661\" src=\"http:\/\/cahuntsic.ca\/bulletin-express\/wp-content\/uploads\/2014\/01\/Semaine_enseignants-300x154.jpg\" alt=\"Semaine_enseignants\" width=\"300\" height=\"154\" srcset=\"http:\/\/cahuntsic.ca\/bulletin-express\/wp-content\/uploads\/2014\/01\/Semaine_enseignants-300x154.jpg 300w, http:\/\/cahuntsic.ca\/bulletin-express\/wp-content\/uploads\/2014\/01\/Semaine_enseignants-1024x528.jpg 1024w, http:\/\/cahuntsic.ca\/bulletin-express\/wp-content\/uploads\/2014\/01\/Semaine_enseignants-600x309.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>Ateliers pour enseignants en d\u00e9but de carri\u00e8re &#8211; nouvelle formule\u00a0: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Des ateliers plus courts pour mieux s\u2019ins\u00e9rer dans votre horaire ;<\/li>\n<li>Des rencontres plus fr\u00e9quentes pour mieux vous accompagner ;<\/li>\n<li>Une plus grande diversit\u00e9 des th\u00e8mes abord\u00e9s pour une meilleure vue d\u2019ensemble ;<\/li>\n<li>Des personnes-ressources vari\u00e9es pour r\u00e9pondre \u00e0 vos besoins.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Le Coll\u00e8ge vous offre dix courts ateliers vous permettant d\u2019<strong>enrichir vos connaissances en p\u00e9dagogie<\/strong>, de <strong>discuter de situations v\u00e9cues en classe<\/strong> et de <strong>cr\u00e9er des liens avec d\u2019autres enseignants<\/strong>.<\/span><\/p>\n<p>Les dix ateliers sont ind\u00e9pendants. Toutefois, nous vous sugg\u00e9rons de vous engager dans la s\u00e9rie compl\u00e8te d\u2019ateliers afin de vous <strong>sentir en confiance en classe<\/strong> et de <strong>cr\u00e9er des liens<\/strong> avec les autres enseignants du groupe et avec les personnes-ressources.Les ateliers sont <strong>offerts par des enseignants exp\u00e9riment\u00e9s<\/strong> et des <strong>conseillers p\u00e9dagogiques<\/strong> du Coll\u00e8ge.<\/p>\n<h3><strong>Impact du premier cours d\u2019une session<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Quelles sont les attentes de vos \u00e9tudiants ?<\/li>\n<li>Comment pr\u00e9senter le plan de cours ?<\/li>\n<li>Comment prendre des informations concernant ses \u00e9tudiants et en donner sur soi ?<\/li>\n<li>Comment cr\u00e9er de l\u2019int\u00e9r\u00eat pour le cours ?<\/li>\n<li>Comment apprivoiser le stress du premier cours ?<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>SOS gestion de classe<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Comment pr\u00e9venir les comportements d\u00e9rangeants ?<\/li>\n<li>Comment intervenir quand de tels comportements surviennent ?<\/li>\n<li>Comment assurer un suivi apr\u00e8s nos interventions ?<\/li>\n<li>Comment favoriser un climat d\u2019apprentissage optimal ?<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>Formules p\u00e9dagogiques diversifi\u00e9es<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>L&rsquo;expos\u00e9 magistral n&rsquo;est pas m\u00e9chant?<\/li>\n<li>Quelle est la base essentielle pour choisir des strat\u00e9gies pertinentes?<\/li>\n<li>Quelles strat\u00e9gies favorise-t-on au d\u00e9but?<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>Les strat\u00e9gies d\u2019apprentissage<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Comment le cerveau apprend-il ?<\/li>\n<li>Comment l\u2019enseignante ou l\u2019enseignant doit-il structurer sa p\u00e9dagogie<br \/>\npour g\u00e9n\u00e9rer des apprentissages pertinents, durables et \u00e9volutifs ?<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Une \u00e9valuation coh\u00e9rente et signifiante : exp\u00e9rimentation en 60 minutes<\/h3>\n<ul>\n<li>Quelles strat\u00e9gies permettent de soutenir les \u00e9tudiants dans la progression<br \/>\nde leurs apprentissages et la d\u00e9monstration des comp\u00e9tences vis\u00e9es ?<\/li>\n<li>Quels moyens permettent de faciliter la correction ?<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>Le travail d\u2019\u00e9quipe, un jeu de n\u00e9gociation<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Comment faire les \u00e9quipes ?<\/li>\n<li>Quels sont les r\u00f4les des membres de l\u2019\u00e9quipe ?<\/li>\n<li>\u00c0 qui attribuer les notes ?<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>Varier l\u2019enseignement avec les ressources de la biblioth\u00e8que<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Comment s\u00e9lectionner des vid\u00e9os p\u00e9dagogiques de qualit\u00e9 ?<\/li>\n<li>Est-ce que les bandes dessin\u00e9es servent seulement aux loisirs ou peuvent-elles \u00eatre un bon outil de motivation ?<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>Corriger le fran\u00e7ais, quelles options ?<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Comment \u00e9valuer le fran\u00e7ais de fa\u00e7on \u00e9quitable ?<\/li>\n<li>Comment \u00e9valuer la qualit\u00e9 de la langue sans uniquement compter les fautes ?<\/li>\n<li>Est-ce que je peux utiliser un code de correction m\u00eame si je ne suis pas un sp\u00e9cialiste de la langue ?<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>\u00c9tudiants en situation de handicap\u00a0: pour qui, pourquoi, comment ?<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Les \u00e9tudiants en situation de handicap\u00a0: qui sont-ils ?<\/li>\n<li>Connaissez-vous le SAIDE au Coll\u00e8ge Ahuntsic\u00a0: \u00e9quipe, balises minist\u00e9rielles, proc\u00e9dures et d\u00e9marches ?<\/li>\n<li>Comment \u00e7a se passe en salle de classe pour les \u00e9tudiants en situation de handicap : prise de notes, \u00e9tudes, tutorat, examens, etc. ?<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>J\u2019ai des id\u00e9es\u2026 Pourquoi plagier ?<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Quelles sont les strat\u00e9gies de pr\u00e9vention \u00e0 instaurer en classe ?<\/li>\n<li>Comment sensibiliser ses \u00e9tudiants \u00e0 la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle ?<\/li>\n<li>Quels sont les indices pour d\u00e9tecter les cas de plagiat ?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les enseignants plus exp\u00e9riment\u00e9s sont \u00e9galement les bienvenus.<\/p>\n<p>Veuillez confirmer votre int\u00e9r\u00eat pour l&rsquo;un ou l&rsquo;autre de ces ateliers en communiquant avec <a href=\"mailto:lisa.tremblay@collegeahuntsic.qc.ca\">Lisa Tremblay<\/a>.<\/p>\n<p>Au plaisir de vous rencontrer lors de ces ateliers!<\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Source : Lisa Tremblay,\u00a0<\/span><span style=\"color: #000000;\">Conseill\u00e8re p\u00e9dagogique, insertion professionnelle et perfectionnement des enseignants \/\u00a0<\/span><span style=\"color: #000000;\">R\u00e9pondante locale PERFORMA &#8211;\u00a0<\/span>Service de soutien \u00e0 l\u2019apprentissage et du d\u00e9veloppement p\u00e9dagogique &#8211;\u00a0514 389.5921 \u2022 Poste 2263 \u2022 Local: B-2137<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ateliers pour enseignants en d\u00e9but de carri\u00e8re &#8211; 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