{"id":7892,"date":"2017-02-01T15:03:04","date_gmt":"2017-02-01T20:03:04","guid":{"rendered":"http:\/\/cahuntsic.ca\/bulletin-express\/?p=7892"},"modified":"2017-02-01T15:48:47","modified_gmt":"2017-02-01T20:48:47","slug":"farid-alem-publie-un-article-scientifiquesur-lapprentissage-en-ligne","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/cahuntsic.ca\/bulletin-express\/farid-alem-publie-un-article-scientifiquesur-lapprentissage-en-ligne\/","title":{"rendered":"Farid Alem publie un article scientifique<br>sur l&rsquo;apprentissage en ligne"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/cahuntsic.ca\/bulletin-express\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/Farid_Alem.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\" wp-image-7893 alignright\" src=\"http:\/\/cahuntsic.ca\/bulletin-express\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/Farid_Alem.jpg\" alt=\"\" width=\"315\" height=\"211\" srcset=\"http:\/\/cahuntsic.ca\/bulletin-express\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/Farid_Alem.jpg 586w, http:\/\/cahuntsic.ca\/bulletin-express\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/Farid_Alem-300x201.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 315px) 100vw, 315px\" \/><\/a>Farid Alem, enseignant au D\u00e9partement de gestion, vient de publier, avec trois professeurs de ESG de l&rsquo;UQAM et \u00e0 titre de premier auteur, un deuxi\u00e8me article dans une revue scientifique consacr\u00e9e au \u00ab E-learning \u00bb.<\/p>\n<h3>Outil de validation<\/h3>\n<p>L&rsquo;article porte sur la conception et la validation d\u2019un outil permettant de pr\u00e9dire si un \u00e9tudiant est apte ou non \u00e0 suivre des cours en ligne (cours \u00e0 distance). Une m\u00e9thode rigoureuse de conception de l\u2019instrument a \u00e9t\u00e9 appliqu\u00e9e pour atteindre cet objectif, \u00e0 savoir le d\u00e9veloppement d\u2019un mod\u00e8le conceptuel, la g\u00e9n\u00e9ration des \u00e9l\u00e9ments, la validation de contenu et les analyses exploratoire et confirmatoire.\u00a0D&rsquo;autres tests psychom\u00e9triques ont d\u00e9montr\u00e9 que l\u2019instrument de mesure poss\u00e8de un pouvoir pr\u00e9dictif tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9.<\/p>\n<p>Sur la base des r\u00e9sultats obtenus, les auteurs concluent que cet instrument est utile et appropri\u00e9 pour \u00e9valuer le niveau de pr\u00e9paration des \u00e9tudiants \u00e0 suivre un enseignement en ligne. Les implications th\u00e9oriques et pratiques de l&rsquo;\u00e9tude, ainsi que les orientations pour la recherche future sont discut\u00e9es dans l\u2019article. Cet outil est destin\u00e9 principalement aux \u00e9tudiants qui pr\u00e9f\u00e8rent suivre des cours en ligne, mais aussi aux gestionnaires en \u00e9ducation.<\/p>\n<p>Pour acc\u00e9der \u00e0 l\u2019article, <a href=\"http:\/\/www.ijeeee.org\/show-62-786-1.html\">CLIQUEZ ICI<\/a><\/p>\n<h3>Premier article<\/h3>\n<p>Le premier article de Farid Alem a permis de recenser, au moyen d&rsquo;une revue syst\u00e9matique, dix instruments d\u2019\u00e9valuation du niveau de pr\u00e9paration d\u2019un \u00e9tudiant \u00e0 l\u2019apprentissage en ligne. L\u2019\u00e9tude confirme l\u2019absence de standardisation du contenu de ces instruments, et y compris le seuil d\u00e9terminant le niveau requis pour entreprendre des cours en ligne. D\u2019ailleurs, leurs qualit\u00e9s m\u00e9trologiques sont peu satisfaisantes.<\/p>\n<p>Pour acc\u00e9der au premier article de M Alem, <a href=\"http:\/\/www.ejel.org\/volume12\/issue4\">CLIQUEZ ICI<\/a>.<\/p>\n<p>Source : Service des communications<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Farid Alem, enseignant au D\u00e9partement de gestion, vient de publier, avec trois professeurs de ESG de l&rsquo;UQAM et \u00e0 titre de premier auteur, un deuxi\u00e8me article dans une revue scientifique consacr\u00e9e au \u00ab E-learning \u00bb. 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