Les conditions d’efficacité des classes d’apprentissage actif (CLAAC)

Les conditions d’efficacité des classes d’apprentissage actif (CLAAC) L’objectif principal de ce projet de recherche, qui implique sept établissements collégiaux et universitaires, est de mieux comprendre les conditions d’utilisation des classes d'apprentissage actif (CLAAC). Le projet vise plus particulièrement l’aménagement des locaux, les stratégies pédagogiques ainsi que l’utilisation des technologies pour l’apprentissage. Plusieurs composantes liées [...]

By | septembre 2nd, 2016|Projets en cour|0 Comments

iPad à l’école: quels usages, quels impacts?

iPad à l’école: quels usages, quels impacts? Cette recherche a pour objectif d’obtenir un portrait des avantages et des difficultés de l’utilisation en classe de la tablette sur les aspects gestion de classe, autonomie des étudiants, satisfaction, etc. Les démarches de recherche qui se déroulent au Collège Ahuntsic s'inscrivent dans un vaste projet mené par [...]

By | septembre 2nd, 2016|Projets en cour|0 Comments

Transfert d’expertise et initiation à la recherche universitaire dans l’enseignement de la nanotechnologie…

Transfert d’expertise et initiation à la recherche universitaire dans l’enseignement de la nanotechnologie…

By | septembre 2nd, 2016|Projets en cour|0 Comments

Pour un enseignement stratégique des sciences

Pour un enseignement stratégique des sciences Ce projet a pour objectif d’identifier les actes pédagogiques et les stratégies à privilégier pour stimuler la motivation et l’engagement des étudiants à apprendre en sciences. Les observations en classe, dans les cours de formation spécifique en biologie et en physique, permettront d’identifier les actes et stratégies pédagogiques utilisés [...]

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Analyse des pratiques didactiques des enseignantes et des enseignants liées…

Analyse des pratiques didactiques des enseignantes et des enseignants liées… Cette étude explore l’utilisation et la perception de l’erreur dans le contexte d’enseignement au collégial. La chercheuse s’intéresse aux stratégies, réflexes et actions des enseignants au sujet des erreurs commises par les élèves. L’objectif de cette recherche vise à analyser les pratiques didactiques concernant les [...]

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